| 컴퓨터 게임에 빠진 아이 Ⅱ 신동명 교수의 '논술아 놀자' |
| 2013년 06월 18일(화) 20:49 |
독서 능력을 올려주기 위한 출발은 ‘책 고르기’부터입니다. 자기가 읽고 싶은 걸 선택할 수 있고 좋은 책을 고를 수 있는 능력을 길러 주지 않으면 독서능력은 성장하지 않습니다.
아이의 관리에 있어 독서 관리든 컴퓨터 관리든 부모가 직접 해야 합니다.
‘부모가 직접 관리한다.’는 말은 과연 무슨 말인가?
책을 읽으라고 강요받고 아이는 책을 읽었는데
책을 읽고 난 후 검토해주고 칭찬해 줄 사람이 없으면 아이에게 독서는 과연 어떤 의미일까요.
아이에게 칭찬받지 못 하는 일은 어떤 의미가 있을까요?
그렇기 때문에 부모가 끝없는 관심을 갖고 노력해 줄 때 그때에야 비로소 독서의 의미가 바로 세워질 수 있습니다.
독서는 취미가 아니라 습관입니다. 선택이 아니라 삶 그 자체여야 한다는 것입니다.
아이에게 독서는 아직 삶도 아니오. 습관도 아닙니다. 그러기에 습관이 되고 삶이 되도록 관리를 해주어야 할 것입니다.
습관이 축적되어 떼려야 뗄 수 없는 삶의 일부분이 될 때까지 부모가 관심을 갖고 도와주지 않으면 독서는 습관화되지 않습니다.
컴퓨터로 넘어 가서도 마찬가지입니다.
아이가 컴퓨터에서 책으로 돌아서게 하기 위해선 부모의 관심이 절대적입니다.
아이는 이미 책에서 흥미를 잃고 컴퓨터로 간 상태이기 때문에 각별한 지도와 관리가 없이는 돌아오지 않습니다.
컴퓨터에서 아이가 멀어지기 위해선
부모와 아이가 공유할 수 있는 공개된 공간이어야 한다는 것.
그리고 정해진 시간만 할 수 있는 절제 능력을 키워줘야 한다는 것.
컴퓨터 외에 취미를 만들어 주어야 한다는 것.
매일 검토해야 한다는 것 등입니다.
부모가 매일 검토하고 컴퓨터의 이용을 올바른 방향으로 서서히 바꾸어 나가지 않으면 아이는 컴퓨터에서 멀어지려 해야 멀어질 수 없는 것 아니겠습니까?
-부모님들에게 드리는 ‘생각 바꾸기’ 또 하나의 보너스
제가 여기서 자꾸 ‘관리’ ‘관리’ 하니까 아이의 생활 전체에 또는 아이의 생각에 관여하라는 것으로 아실 수도 있는데 ‘관리’와 ‘관여’의 차이를 정확하게 알아야 한다고 생각합니다. 아이의 창조적이고 도전적인 생각과 태도를 관리하고 키우라는 것이지 아이의 생각에 관여하여 부모의 생각에 맞춰지도록 키우라는 것이 아닙니다.
위에서 컴퓨터가 나와서 한 마디 더 덧붙인다면
우리 어른들 시대는 컴퓨터가 소설 속에 나오는 참으로 생활과는 먼 물건입니다.
그러나 아이들에게는 컴퓨터가 아주 가깝거나 생활의 일부분으로 자리를 완전히 잡은 상태입니다.
앞으로는 인터넷이라는 말이 없어진다지 않습니까! 왜냐하면 눈을 뜨면 인터넷이요, 화장실을 가도 인터넷이기 때문이랍니다.
컴퓨터에는 순기능과 역기능이 동시에 공존하는데요.
우리 어른들은 컴퓨터에 있는 게임을 역기능 쪽으로만 보지만 원래 컴퓨터의 게임이 개발된 계기는 컴퓨터를 좀더 쉽게 접근하게 하기 위해서였다고 합니다. 그러니까 아이들에게
‘게임을 통해 어떻게 컴퓨터 시대에 맞는 능력을 갖추도록 하느냐.’가 중요하지 ‘컴퓨터를 하니까 문제가 된다.’가 되어서는 안 될 것입니다.
나는 스타그래프트를 보면서 ‘저걸 어떻게 경영마인드가 형성될 수 있도록 교육적으로 사용할까’를 고민하고, 불후의 명작 ‘삼국지’를 읽다가 대부분 사람들이 포기하는 이유는 ‘삼국지’에 등장하는 인물의 이름이 많아서라는 데 ‘삼국지 게임’을 하고 나면 ‘삼국지’에 등장하는 인물의 이름이 저절로 외워져서 책 읽는 것을 중도에 포기하는 일은 없지 않을까라는 생각을 해본 적도 있었습니다.