대학입학전형의 기본 방향과 원칙
○각 대학은 ‘대입전형 시행계획’을 수립하고 시행함에 있어, 모든 국민이 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 보장하고, 초·중등교육이 본래의 목적에 따라 운영
되도록 하며, 국민들의 사교육 부담을 완화하는 데 기여할 수 있도록 노력하여야 함(고등교육법시행령 제31조).
- 초·중등교육 정상화 및 공정하고 합리적인 학생선발을 위해 기여 입학제, 고교등급제, 본고사는 실시하지 않음.
- 각 대학은 한국대학교육협의회가 정하는 「대학입학전형 기본사항」에 따라 대학별 ‘대입전형 시행계획’을 신중하게 수립·공표하며, 이후 대입전형 과정에서 공표
된 내용을 준수함.

전형요소
1. 학교생활기록부
가. 학교생활기록부 성적 데이터의 제공
1) 작성기준일
ㆍ 수시모집 : 2009. 8. 31(월)(교과, 비교과)
ㆍ 정시모집 : 2009. 12. 4(금)(교과, 비교과)
2) 제공 방법
ㆍ 제공기관 : 한국교육학술정보원
ㆍ 제공방법 : 교육행정정보시스템을 통한 온라인제공
ㆍ 제공기간
- 수시 : 2009. 9. 15(화) ~ 12. 3(목)
- 정시 및 추가모집 : 2009. 12. 24(목) ~ 2010. 2. 26(금)
나. 기타 학교생활기록부 자료의 활용
1) 전산 자료 이외의 학교생활기록부 활용은 시행하는 전형의 본래적 취지에 부합하도록 대학이 자율적으로 결정함.
2) 특목고 졸업예정자 또는 졸업자가 동일계 특별전형에 지원할 경우에 한하여 해당 고교의 특성과 교육과정 특징을 반영함.
2. 대학수학능력시험
ㆍ 대학수학능력시험 시험일 : 2009. 11. 12(목)
ㆍ 대학수학능력시험 성적 통지일 : 2009. 12. 9(수)
ㆍ 대학수학능력시험 성적 전산자료 제공
- 제공 일시 : 2009. 12. 9(수) ~ 2010. 2. 26(금)
※ 수시모집 : 최저학력 적용을 위한 수시전형기간 직후부터(수시 합격자 발표 이전에) 제공
- 제공 방법 : 온라인 제공
- 제공 기관 : 한국교육과정평가원
- 제공 자료 : 영역별 표준점수, 백분위, 등급
ㆍ 대학수학능력시험 점수의 활용
- 수시모집에서는 최저학력 기준으로만 활용
ㆍ 대학수학능력시험 부정행위자에 대한 조치
- 성적통보 이후 부정행위자가 적발된 경우에는 교육과학기술부에서 명단을 대학에 통보
- 대학이 부정행위자를 통보받은 경우 해당 대상자의 대학수학능력시험 성적을 무효로 하여 학칙에 따라 처리
※ 대학수학능력시험 시행계획 수립 등은 교육과학기술부가 주관함.
3. 대학별 고사
ㆍ 대학의 특수성과 계열 및 모집단위별 특성을 고려하여 학교생활기록부, 대학수학능력시험 성적 외의 평가가 필요한 경우 자율적으로 시행함.
ㆍ 논술고사, 면접·구술고사, 실기·실험고사, 교직적성·인성검사, 신체검사 등 다양한 형태의 고사를 활용함.
- 대학의 장은 논술 등 필답고사를 시행하는 경우 초·중등교육이 추구하는 본래의 목적을 훼손하지 아니하도록 운영하여야 함(고등교육법시행령 제35조 2항).
- 대학은 수험생과 학부모의 불안 및 사교육비 증가 등의 우려를 감안하여 과거 국·영·수 중심의 지필고사와 같은 본고사 형태의 시험이 되지 않도록 함(한국대학교
육협의회 제135차 이사회 의결사항(’08.2.4)).
4. 기타 전형요소의 활용
ㆍ 대학별 교육이념, 모집단위의 특성 등에 따라 학생의 다양한 소질과 적성이 반영될 수 있도록 대학이 자율적으로 결정함.
- 기타 전형요소 : 자기소개서, 지원동기서, 학업계획서, 교과외 활동 상황, 각종 수상 및 표창 자료, 봉사활동 자격 및 경력, 추천서, 기타 대학의 장이 전형에 필요
하다고 인정하는 자료
ㆍ 외국의 고등학교 학력인정 졸업시험 및 대학입학전형 자료는 해당 국가의 고등학교 교육과정을 이수하고 졸업한 자에 한하여 전형자료로 활용함(예 : SAT, 미국
고교 이수성적 GPS 등).
ㆍ 고등교육법 제23조에 근거하여 대학과목선이수제(UP)의 이수여부 및 결과는 대학입학 후 학점인정 자료로만 활용하고, 입학전형자료로 활용하지 않음.
5. 입학사정관제 도입 권장
ㆍ 대학 학생선발의 타당성을 제고하고 고등학교 교육과정의 파행 운영을 방지하기 위해, 시험성적 위주의 전형을 지양함으로써 수험생의 특기·적성·잠재력 등을
종합적으로 평가하고, 고등학교 교육과정 운영 등의 특성을 반영할 수 있는 입학사정관제의 도입을 권장함.