선생일방주도식, 암기식, 찍기식, 객관식이라는 톱니바퀴처럼 잘 맞아 돌아가는 악순환 고리의 최고조는 입시논술입니다.

우리나라는 입시 앞에서는 모든 것이 무너집니다.

아무리 훌륭한 생각과 주장이라도 대입 앞에서는 무릎을 꿇어야만 합니다.

입시논술은 필연적으로 합격과 연관되게 되고 어떤 출발, 어떤 과정과는 상관없이, 결과만이 중요하게 되고 평가받게 됩니다.

매우 짧은 시간 내에 아무 준비도 되어 있지 않은 학생들을 합격시키려고 하다 보면,
입시논술은 필연적으로 강사 일방주도식 수업을 할 수 밖에 없고, 아이들은 비주체로 전락하게 되는 것입니다.

또한 빨리 합격을 시켜야 하니까
암기로 교육시켜야 합니다. 잘 찍어 주어야 합니다.

그러려니 객관식으로 문장식 국어로 틀에 짜서 답을 정해 주어야 합니다.

이런 문제가 나오면, 어떻게 개요를 짜고 어떻게 서론을 쓴 후 어떻게 본론으로 발전시켜서 어떻게 결론을 낸다는 식으로 교육을 해야 하니 주관식 논술 시험이 창의성이 없는 다 똑같은 글이 나올 수 밖에 없는 것입니다.

이렇게 되면 학생은 없고 오직 합격만 있는, ‘교육 악순환’이 계속될 수밖에 없게 되는 것입니다.

앞에서 증명한 것처럼 입시 논술이라는 구조에서는
올바른 교육환경도, 올바른 지도자 탄생도 기대할 수 없게 됩니다.

즉, 국가 경쟁력이 없는 결과를 초래하게 되는 것이죠.

그러면 이 나라가, 눈물 나게 사랑하는 이 나라의 교육이
어떻게 변해야 국가 경쟁력이 있는 교육을 하게 되는 것이고, 마침내 올바른 지도자를 배출하여 국가 경쟁력을 강화하는 일에 기여하게 되는 것일까?

어떤 사건의 문제가 심각하다면 그 해결책은 정반대 대치점에 있습니다.

그대로 뒤집으면 해결책이 깨끗하게 드러납니다.

선생일방주도식 교육은 ‘학생주도 표현식’으로 바뀌면 되는 것이고
암기식, 찍기식 교육은 ‘과정풀이 표현식’으로 바뀌면 되는 것이고
객관식 교육은 ‘주관식 교육’으로 바뀌면 되는 것이고
문장식국어 교육은 ‘창의력 논술’로 바뀌면 되는 것이고
입시논술에서 ‘삶의 논술’로 바뀌면 모든 것이 해결 될 수 있습니다.